Curso de ejemplo 2: Cómo diseñar y facilitar un curso en línea

• Foro Nuevos foros
• Foro Foro del curso

MÓDULO 1 :: Introducción y toma de contacto

• Tarea 1.1 Completa tu perfil y preséntate
• Tarea 1.2. Describe tu escritorio
• Tarea 1.3. Describe a un participante del curso en particular
• Tarea 1.4. Juega con Moodle
• Tarea 1.5. Explora este curso
• Tarea 1.6. Planifica con antelación durante el curso

MÓDULO 2 :: Desarrollo de competencias

• Tarea 2.1. Identifica tus competencias
• Tarea 2.2. Uso de las TIC para el desarrollo de competencias
• Foro Foro de la Actividad 2.2
• Tarea 2.3. Tu tabla de competencias – evaluación del curso
• Tarea 2.4 Participar en una videoconferencia sobre la tabla de competencias

MÓDULO 3 :: Explorando el e-learning

• Tarea 3.1. El E-learning tiene muchas caras: análisis de ejemplos
• Tarea 3.2. Aprender a utilizar la videoconferencia
• Tarea 3.3. Participar en una videoconferencia: e-learning en el aula
• Tarea 3.4. Recolección de evidencias de tus competencias y publicación en la tabla de competencias.
• Tarea 3.5. Reflexión en el contexto de la formación profesional

MÓDULO 4 :: Diseño de e-actividades

• Tarea 4.1. Diseña las metas de aprendizaje para tu e-actividad
• Tarea 4.2. Diseño de una e-actividad individual y publicación en el foro
• Tarea 4.3. Comenta las e-actividades diseñadas por otros
• Tarea 4.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 4.5. Recolección de evidencias y publicación en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 4

MÓDULO 5 :: Motivación

• Tarea 5.1. Crea una lista de factores desmotivadores
• Tarea 5.2. Motivando a los participantes de un curso
• Tarea 5.3. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 5.4. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 5

MÓDULO 6 :: El trabajo en equipo

• Tarea 6.1. Trabajo en grupo: crear una lista de recomendaciones para el facilitador y preparar la participación en una videoconferencia
• Tarea 6.2. Participación en una videoconferencia sobre trabajo en equipo
• Tarea 6.3. Diseño del trabajo en equipo
• Tarea 6.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 6.5. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 6

MÓDULO 7 :: Moderación de foros de discusión en línea

• Tarea 7.1. Inicia y modera un debate en línea
• Tarea 7.2. Participa en un debate moderado por otro participante
• Foro Foro para la actividad 7.1 y 7.2
• Tarea 7.3. Identifica y enfréntate a un problema
• Foro Foro de la actividad 7.3
• Tarea 7.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 7.5. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias.

MÓDULO 8 :: Desarrollo de recursos para e-learning

• Tarea 8.1. Visionado y análisis de videoconferencias
• Tarea 8.2. Diseña una e-actividad basada en la grabación de un vídeo
• Tarea 8.2.1. Prepara brevemente tu vídeo
• Tarea 8.2.2. Graba un vídeo
• Tarea 8.2.3 Publica el vídeo
• Tarea 8.3. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 8.4. Recoge la evidencia y publícala en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 8

MÓDULO 9 :: Seleccionar, reutilizar, compartir y evaluar recursos en línea

• Tarea 9.1. Revisa las condiciones de uso de los recursos en línea
• Tarea 9.2. Escoger recursos de acuerdo con los objetivos de aprendizaje
• Tarea 9.3. Búsqueda y reutilización de recursos abiertos para su e-actividad
• Tarea 9.4. Compartir recursos en línea como REA
• Tarea 9.5. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 9.6. Recoge la evidencia y publícala en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 9

MÓDULO 10 :: El rol del facilitador

• Tarea 10.1. Estima el tiempo requerido para tu trabajo
• Tarea 10.3. Creación de gráficos
• Tarea 10.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional
• Tarea 10.5. Recolección de evidencias y publicación en la tabla de competencias.
• Foro Foro del Módulo 10